附中BOT的感想

附中曾經是很有錢的學校。

多有錢？想想神秘的樂教館裡面，有多少動輒數十萬的名貴樂器就好。當年一進生物課實驗室，後排櫃子裡數不盡的顯微鏡，也讓我這個國中時要分組排隊看顯微鏡的鄉下人羨慕不已。為什麼這麼有錢？以前的附中是少數的國立高中，預算跟師大一起編，算是高教的一部分。在那個國家還不缺錢的年代，高教預算在立法院幾乎都是閉著眼睛過的，更不用說國會裡有多少附中的學長暗地為母校預算護航。

時代不同了。以前省立的高中，廢省之後全部變國立；以前是社會精英代表的大學，現在到處都是；最可怕的，是以前那個有錢沒地方花的政府變成了窮光蛋，現在只會對學校說不好意思，國家就這麼點錢，大家省著用吧。



所以看到有能力的大學開EMBA或各種在職專班也不用意外，他們只是在傳播知識之餘為自己賺點修大樓繳電費的錢，又或者開始跟企業越走越近，老闆捐了錢不但可以拿個榮譽學位，還可以在校園裡用自己的名字蓋一棟樓。這也沒什麼好奇怪的，人家美國的頂尖大學，連整個學院的名字都能賣了，更何況事事學美國的台灣呢？

所以，為什麼要對附中BOT的事情反應那麼大？說穿了，學校沒錢，可是學生不能不收，名校的地位不能一落千丈。這時候，有人（還是校友）願意出來，做點自己賺錢母校也能得利的事情，豈不皆大歡喜？

問題出在哪裡？就因為這只是高中，所以還不能讓學生面對現實社會的利益交換？如果高中還太早，那要什麼時候才可以？大學、研究所、還是出社會？附中從來不是自己關起門來辦教育的學校，學生也是早早就得承擔起大小活動的成敗責任。早點讓這些小大人曉得學校的財務狀況，毋寧也是種教育。

讓一張天真的白紙傻傻進入社會大染缸，最後只會比聰明的白紙染得更黑。

不該讓建商靠學校的資源賺錢？先不論是不是校友，這個社會上哪件事情沒有利益考量？學校裡的老師，國會裡的議員......倘若沒有薪水可領，還會待在原有的工作嗎？問題不應是建商該不該從BOT中賺錢，而是他有沒有賺取自己不應得的利潤，還有學校從這個案子中，究竟能得到多少利益。

我們不可能期望所有人都是佛心來的，卻可以期望他們為了私利而把自己份內的事情做好。

BOT的「歪風」不該吹向高中？BOT本身從來不是問題，出問題的是人，世界上幾乎所有的法令規範，對象都是人而非事物。如果不希望高中涉及複雜的財務遊戲，要嘛讓學校厚著臉皮，多跟學生收點學費，否則政府請負起責任，多撥一點預算。只可惜，這兩種方案在當前社會的環境中，可行性都很低。

好啦，附中還有大絕招：校友募款。

雖說公立學校還要靠募款度日，聽起來實在怪怪的，但校友又不是沒錢（多半還很有錢），一年隨便募個幾百萬甚至上千萬，應該也不是難事。只不過光捐錢聽起來很不過癮，在學時就愛出鬼點子的附中人要嘛不作，要嘛就是把事情搞大，最好成立一個校友基金會，找財務高手操盤投資，每年賺的錢再回饋給學校。這樣一來，搞不好附中學生不用再繳學費，有朝一日還能把總統府斜對面還有植物園旁邊兩個學校買下來；光用想的就很爽。

作為校友，我也不喜歡看到母校為了籌錢出此計策，但如果連全國數一數二的高中名校，為了每年幾百萬元的經費也要跟建商交易，那些一意反對到底的人是不是該想想，有多少學校連這等計策都辦不到？